Agenda NEV | Inscreva-se até 11 de maio nas atividades oferecidas pelo NEV/USP na 24° edição do USP Escola
15/04/2024
Do dia 15 de abril ao dia 11 de maio estão abertas as inscrições para as oficinais da 24° edição do USP Escola que acontece entre os dias 15 a 19 de julho na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP (FFLCH). De acordo com o site oficial, a ação terá dois formatos: Difusão e Atualização, permitindo professores da educação básica e alunos de graduação em licenciatura oferecer atividades durante o Encontro.
Nessa edição do Encontro, o Núcleo de Estudos da Violência da Universidade de São Paulo (NEV/USP) oferecerá 3 atividades diferentes:
- O Projeto Observatório de Direitos Humanos em Escolas (PODHE) realizará oficinas nos cinco dias do Encontro no curso intitulado “Ateliê Educação em Direitos Humanos: vivências e propostas metodológicas”, com a proposta de construção coletiva de aproximações dos educadores com exercícios concretos e práticos do trabalho de promoção dos direitos humanos.
- Além disso, Marcelo Batista Nery, pesquisador do NEV/USP, ministrará a aula chamada “Entendendo o Fenômeno da Violência: Uma Jornada por Meio de Dados, Mapas, Contextos Históricos e Dinâmicas Sociais” no dia 17 de julho às 10h30.
- Por fim, no dia 18 de julho, de 10h30 às 12h30, a pesquisadora do Núcleo, Maíra Teixeira (Lila) e Elisabete Montesano (USP) ministrarão a palestra “Os caminhos para a inclusão racial dentro da sala de aula: a força das palavras”, com 80 vagas disponíveis.
Veja mais informações no site oficial: https://uspescolaencontro.wixsite.com/encontrouspescola/cronograma-24%C2%BA
Inscrição nos cursos |
Link se inscrever: https://portalservicos.usp.br/servicos/cultura-e-extensao/extInscricaoEncontroUSPEscola.jsp?codmnu=11022
Descrição dos cursos |
Ateliê Educação em Direitos Humanos vivências e propostas metodológicas
Data: 15/07 a 19/07 das 14h00 às 18h00
Ministrantes: Vitor Souza Lima Blotta, Marina Klautau Felipe, Darlene Ferraz Knoener, Luz Gonçalves Brito, Roberta Elektra Peralta, Suzana Cardoso Silva, Robson Bomfim Sampaio, Wallesandra Souza Rodrigues e Sara Badra de Oliveira
Duração: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Os participantes serão convidados a vivenciar experiências em um “Ateliê de Direitos Humanos” – um espaço de encontro, compartilhamento de metodologias e construção de saberes mediado por 5 oficinas. A proposta então é de um intercâmbio facilitado por linguagens artísticas e educomunicativas, para a construção coletiva de aproximações dos educadores com exercícios concretos e práticos do trabalho de promoção dos direitos humanos, contribuindo desse modo para a ampliação de repertório metodológico para ações continuadas em escolas.
Entendendo o Fenômeno da Violência: Uma Jornada por Meio de Dados, Mapas, Contextos Históricos e Dinâmicas Sociais
Data: 17/07
Ministrantes: Marcelo Batista Nery (NEV/USP)
Duração: 2h
Nesta sessão, iremos explorar o intricado mundo da violência urbana por meio de abordagens Estatísticas, Geográficas, Históricas e Sociológicas. Destacando os contextos brasileiro e paulistano, vamos mergulhar na importância das fontes de dados, análises relevantes e eventos significativos, além de dialogar sobre as teorias que tentam explicar esse fenômeno complexo.
Os caminhos para a inclusão racial dentro da sala de aula: a força das palavras
Data: 18/07
Ministrantes: Maíra Teixeira (NEV/USP) e Elisabete Montesano (USP)
Duração: 2h
Quantidade de vagas: 80
O que trazemos para a sala de aula? Grada Kilomba observa que “a enunciação da diferença é construída de uma forma que supõe que grupos racializados são uma ocorrência preexistente, em vez de uma consequência do racismo.” O que comunicamos aos nossos alunos? Gabriel Nascimento enfatiza que “nenhuma língua tem cor em si simplesmente porque as línguas não existem em si; mas as línguas têm sujeitos por trás delas; (…) a língua é um lugar de muitas dores”. Quais caminhos podemos ampliar em busca da equidade? Denilson Baniwa nos ensina que “Ygapó é a metáfora da resistência indígena que, mesmo em constante ameaça externa, vem, pela coletividade e compartilhamento de saberes, tornar possível o vislumbre de uma futura existência.
Veja mais |
